10-04 Oser s'exprimer. Exercices
Fiche d’exercices
OSER S’EXPRIMER
J’aime ……… Parler pendant 1 minute
Je déteste …….. Parler pendant 1 minute
Ma maison est ……….. Faire un gros mensonge, puis dire la part de vérité du récit
Je vais vous parler de …. Parler pendant 10 minutes d’un sujet (fil, feuille, arbre, maison) puis, Analyser les chutes de la parole et ce qui la relance.
Que choisir ? Je vais sur une île - Je sors d’une plongée sous les glaces - La tête de Massa (Gougot) (raconter, discuter) - Le pont du fou (raconter, discuter)
Mais qu’est-ce qu’ils disent ?
1 sujet, 1groupe de 3 qui discute, Plus 1 qui rapporte et 1 qui écoute et analyse les échanges.
Raconte-moi !
J’ai entendu Restitution à l’écrit de la parole écoutée.
Je me souviens Restitution à l’écrit d’un conte de mon enfance.
J’ai lu Restitution à l’oral d’un petit texte lu.
Exercice de Leavitt Dessin géométrique à décrire à un comparse.
Exercice de l’aveugle (variante de Leavitt) Décrire un document à un aveugle
C’est un document qui représente …….
Le récit à l’envers Raconter en commençant par la fin
Bonjour ! Belle inconnue ….. Parler à quelqu’un (analyser les échanges)
Salle d’attente du docteur, train, arrêt de bus, Ascenseur en panne, self-service.
Ma feuille est blanche. Associer un mot concret à un mot abstrait. Dire tout ce qui vient à l’esprit. Ex:Tu « veux » pas me faire ma vaisselle
Il était une fois ………. Raconter une histoire à partir de dessins
Faux plan et vrai plan Donner un plan sommaire exact au groupe - Donner le plan inexact à certains - Trouver une adresse : Observer colère, aide.
Aller de chez lui à chez elle Décrire un cheminement sur un plan avec boutiques mairie gare pont, tunnel etc.
Un demi masque Dessiner la face miroir d’un dessin simple
Dessiner d’après des explications orales
CONTAT françoise 2007/2008
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RAISONNER DE MANIERE LOGIQUE
Pour écrire il faut avoir quelque chose à dire.
Pour être lu il faut que ce quelque chose intéresse les autres.
Pour être édité il faut que vous n’ayez pas tout dit.
Mais dans tous les cas il faut des compétences et qui dit compétence dit technique éprouvées par les Pairs.
Voici quelques questions à se poser avant de s’exprimer à l’oral comme à l’écrit
SOSRA
Situation
Observations
Sentiments
Réflexion
Action
LASWEL
Qui ?
Dit quoi ?
A qui ?
Pourquoi ?
Où
Quand ?
Comment ?
Avec quel résultat ?
ASPECT :
Utilitaire Financier
Esthétique Scientifique
Mathématique Economique
Commercial Biologique
Historique Philosophique
Géographique Religieux
Sociologique Médical
POINT DE VUE de l’auteur :
(Ex : accident de voiture)
Participant : Conducteur, Passager(s), Piéton(s)
Observateur : Piéton(s), Autres conducteurs, Feu rouge,
Divers : Fabriquant, Mécanicien, Vendeur de voiture.
POINTS CLEF: Méthode : “Training Within Industry”
Une phrase, avec un verbe, traduit l’action.
Le « point clef » indique comment se réalise l’action.
Exemple :
Phrase : Prendre un crayon.
Point clef : Dans la main droite entre le pouce et l’index.
CONTAT françoise 2007/2008
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